ZPR диагностикасы
ЗПР анықтау үшін Психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңес (ПМПК) баланы жан-жақты және жан-жақты тексеруді талап етеді, оның құрамына: психиатр, педагогикалық психолог, нейропсихолог, логопед, дефицитолог (олигофренопедагог) кіруі мүмкін. , невропатолог, педиатр және басқа мамандар (қажет болған жағдайда). Сөйлеуді дамытудағы кідірістерді болдырмау туралы толығырақ https://globalmedclub.ru/bolezni-gorla/problemy-s-rechyu-i-dyhaniem/zrp.html сайтынан оқыңыз.
Мамандар дифференциалды диагностика жүргізеді, оған мыналар кіреді:
- Медициналық құжаттарды мұқият зерделеу (соның ішінде пренатальды және кейінгі даму кезеңдері). Бұл бұзушылықтың негізгі себебін анықтауға және оның сипатын түсінуге көмектеседі;
- Баланың психикалық дамуының жай-күйі туралы қорытынды жасау үшін онымен тікелей қарым-қатынас жасау (танысу, әңгімелесу, тестілеу, психологиялық тексеру);
- Ата-аналармен әңгімелесу, онда баланың өмір сүру және өсу жағдайлары, отбасының психологиялық жағдайы, отбасы мүшелерінің арасында қалыптасқан қарым-қатынастар нақтыланады.
Мамандар баланың медициналық картасын, отбасы құрамын, өмір сүрген әлеуметтік жағдайын жан-жақты зерттеп, бұзушылықтың түпкі себебін, дәрежесі мен сипатын анықтап, педагогикалық болжам мен түзету жұмыстарының жоспарын жасады.
Ақыл-ой дамуының тежелуін түзету (MPD)
Ақыл-ойы кем балалардың ата-аналары ақыл-ой дайындығы қажет, өйткені түзету процесі жеткілікті күрделі және ұзақ. Мұндай балаларға бір уақытта бірнеше маманның кешенді көмегі қажет. Балаға емдеу қажет болса, оны невропатолог береді. Танымдық функцияларды дамыту бойынша сирек ғалымдар (олигофренапедагогтар) жұмыс істейді. Психологтарға келетін болсақ, ол эмоциялық-ерік өрісінің дамуына жауапты. ZPR көмегімен вербалды емес психотерапияның түрлері ұсынылған: құм терапиясы, ойын терапиясы, ертегі терапиясы, арт-терапия. Екіншілік сөйлеу бұзылыстарын түзету үшін логопед қажет.
Ақыл-ойы кем балаларды қалай оқыту керек?
2016 жылдың қыркүйегінде Ресейде инклюзивті білім берудің білім беру стандарттары қабылданды, оған сәйкес барлық мүмкіндігі шектеулі балалар қарапайым мектеп оқушыларымен бірге оқуы керек. Содан бері мамандандырылған түзету мектептері жабылып, жалпы білім беретін мектептерде түзету сыныптары пайда болды. Студенттердің теріс пікірлерінің сипатына қарай олар сегіз түрге топтастырылады. Біздің елімізде бұл сыныптардың көпшілігі VII типке жатады (психикалық дамуы тежелген балалар үшін, оны түзетуге болады).
Ақыл-ойы бұзылған балаларды оқытудың күрделілігін ескере отырып, мамандар оларды түзету сыныптарында оқуға кеңес береді.
Бұл сабақтарды қарапайым мектеп мұғалімдері жүргізеді, ал оқушылар кәдімгі сыныптардағы қатарластарымен бірдей білім көлемін тек еркін қарқынмен алады. Балаларға кезең-кезеңімен материалды түсіндіріңіз. Бала шамадан тыс жұмыс жасамауы үшін сабақтарға үзілістер мен спорттық жаттығулар кіреді.
